“政”值青春调研团在哈工大(威海)开展调研活动

   日期:2019-09-18     来源:山东大学(威海)商学院    作者:何珍    浏览:34    评论:0    分享好友
核心提示:8月15日下午,山东大学(威海)“政”值青春无极4团队在哈尔滨工业大学(威海)开展了问卷调研活动。参与本次活动的人员有彭威、冯娅娜同学。无极4团队成员共发放了四套问卷,旨在了解大学生对思政教育的情感认同、基于思政视野下的大学生职业规划、人生价值观、就业能力等相关情况。

【山东大学(威海)商学院  9月18日讯】 (通讯员:何珍) :8月15日下午,山东大学(威海)“政”值青春无极4团队在哈尔滨工业大学(威海)开展了问卷调研活动。参与本次活动的人员有彭威、冯娅娜同学。无极4团队成员共发放了四套问卷,旨在了解大学生对思政教育的情感认同、基于思政视野下的大学生职业规划、人生价值观、就业能力等相关情况。

首先,无极4团队成员在人群密集区逐一发放问卷,当天下午天气十分炎热,各位同学在接收到我们的请求后积极认真的填写问卷,每一个选项都经过深思熟虑。在问卷发放过程中遇到一位大四学姐,她表示虽然自己已经毕业,在两年前就结束了思政类课程的学习,但是在大一大二的学习中,思政课不但充实自己的知识储备,而且潜移默化的影响和塑造着自己的价值观,近代史、思修、马原和毛概教给了她看事物思考问题的另一个角度,让她在人生发展、自我认知中受益匪浅。最后,她希望每个大一大二的同学都能够认真学习这门课程,养成良好的价值观。历时两个小时总共发放100份问卷。

在发放问卷结束之后,无极4团队成员参观了哈工大无极荣耀,图书馆、圆形广场和林荫道等一一拍照留念。在临近傍晚时分,无极4团队成员在校训石旁握旗拍照,结束了在哈工大(威海)的问卷调研活动。本次调研的顺利开展,让团员了解到哈工大(威海)大学生对思政教育的态度和看法,为“政”值青春社会实践无极4团队后续活动的展开打下了坚实的基础。

并从以下四个方面得出思政课程的提升点。

一、丰富课堂形式

首先作为思政课程的授课教师,既不能曲解政治课本的内涵,更要有一双敏锐的眼睛能够看清楚国内国外的局势,根据这些情况对学生进行教育。课堂形式应该考虑向着多样化的方向发展,例如可以在课堂中尝试翻转课堂的形式,让同学能够扮演课程的主角,通过换位思考,加强对思政课程内涵的深刻感悟。对于学习思政类课程,课本的内容虽然相对缺乏趣味性,但是在课程的讲述过程中,学生通过听上课时授课老师插入的和教材内容中的相关例子,加深了对于课本知识的了解,这就对思政课程教师提出了更高的要求。

二、开展实践活动

   目前哈尔滨工业大学(威海)的思政课由思政教学部负责,由思政教学部的老师专门负责了关于思修、近代史、马克思主义原理和毛泽东思想方法概论四门课的教学,除此之外,还有形势与政策课程是思政教学部安排了专门的课时并将授课计划下发给了院系的老师,由思政教学部进行统一的管理与分数规则设置。

学生,作为思政课程的主体,在积累课本知识的同时,应多开展实践活动,按照课程指导的实践方法和实践形式进行。例如在马克思主义原理这门课程中,安排采访部分授课老师,让他们讲述在实践生活中的一些心得体会,学生通过对教师心得体会的学习加强自身的思政观念。

三、关注时事热点

关注时事政治能够加深学生对于思政课程中所讲部分政策性内容的理解,例如今年是改革开放四十周年,结合毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系概论中对于邓小平理论部分的阐释,就会对改革开放四十周年的历史意义有更深体会。平时养成观看新闻联播的习惯也是关注时事热点比较好的方式,时事热点在于平时的积累,要从小事做起,从细节养成习惯。

四、影响三观一论

思政类课程的开设,尤其是对于社会主义新时代思想方面的塑造,首先在价值观方面教会了当代大学生辩证的分析问题,在为人处世方面尤其是在做出某些选择的时候会考虑到如何能够在社会中奉献自己的价值。

虽然当代中国没有了在数百年前乃至几十年前的备受外国强敌侵略的状况,但是内忧外患仍然不容小觑,尤其是在科技尖端制造方面屡屡被西方资本主义国家所限制,在和平与发展成为时代主题的二十一世纪,中国即将进入社会主义中级化阶段之前,新时代的大学生就应该基于自身的学识,在时代的潮流中奉献自己。

山东大学(威海)商学院政值青春暑期调研团    责任编辑:何珍

 
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