三下乡|心系乡村与教育,教导主任解疑虑

   日期:2019-08-22     来源:广东海洋大学法政学院木木登登实践无极4团队    作者:肖奇强    浏览:193    评论:0    分享好友
核心提示:实践的第四天,广东海洋大学法政学院木木登登实践无极4团队来到了惠州市博罗县杨村镇中心小学教务处,在访谈中发现惠杨村镇中心小学在教学条件改善的同时也存在一些问题和困难。

【广东海洋大学法政学院木木登登实践无极4团队 8月22日讯】 (通讯员:肖奇强)

7月19日是广东海洋大学法政学院木木登登实践无极4团队惠州之行的第四天,实践无极4团队有幸专访了杨村镇中心小学的教导主任,进一步了解了杨村镇中心小学的办学基本情况。

杨村中心小学是该镇最好的一所学校,它有丰富的历史、文化底蕴。从90年代起至今,杨村中心小学就已经历了两次教育强镇的复评,今年则是第三次的复评。黄主任介绍,杨村镇中心小学除了招收本镇的学生外,还面向石滩、耀潭、张乾三个村办教学点招生。校本部有学生2100余名,分6个年级,每个年级6个班,每班人数在60左右。

通过学校教育创强,政府会给予更多的资金投入到学校硬件设备设施中,校内的心理辅导室、书画世界就是在教育创强期间建立起来的。现在,针对班级人数过多的问题,杨村镇中心小学的教学楼和校舍扩建已立项,正在等待经费下批。

教师在教育过程中处于主导地位,关注乡村教育问题,要从乡村教师出发。为此,无极4团队向黄主任询问了镇中心小学的师资情况:杨村镇中心小学有教师90余名,统一为“县管校聘”。自教育部取消民办教师后,镇中心小学现阶段教师大部分属编制老师,小部分是合同制老师。镇中心学校的男教师平均年龄为49.5岁,女教师平均年龄为48.9岁,教师队伍中新鲜血液较少。

由于其他村子“撤点并校”后,大部分老师调转到镇上教学,村子里配备的老师不多,部分村子会出现某些授课科目缺少老师的情况。针对这一状况,杨村镇中心小学的教师实行走教制度,他们一方面在杨村中心小学教学,另一方面会在固定时间到村小授课。

 

通过专访,我们进一步了解到在“撤点并校”后,杨村镇中心小学在教学条件改善的同时也存在一些问题和困难,实践无极4团队将继续关注乡村教师队伍的建设。

广东海洋大学法政学院木木登登实践无极4团队 责任编辑:刘娟

 
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