广医学子三下乡:传承良好、独具特色的地域文化

   日期:2019-08-19     来源:广东医科大学    作者:何鑫娜 熊欣茹 张晶    浏览:36    评论:0    分享好友
核心提示:服务队通过生动有趣的课程让每个孩子了解了什么是世界客都;让孩子们感受到客家文化的魅力;让孩子们饮水思源,争做传承客家文化的传承者,并且为客家文化的传播与弘扬做出贡献。

    【广东医科大学8月25日讯】(通讯员:何鑫娜 熊欣茹 张晶):十九大期间,习总书记指出:”文化兴则国运兴,文化强则民族强。”文化对于每个民族,每个国家都是十分重要的,因此对于传承良好、独具特色的地域文化而言,客家文化是不可或缺的。但是近年来,在客家地区大多数家长为了让孩子们拥有更好的教育,将自己的孩子送到外地学习,只有逢年过节才回老家,有的甚至一年都不回家,这就造成了一定程度的客家文化断层,另外留守儿童在家里没有父母的言传身教,对客家文化也不甚了解,这两者都是客家文化流失的主要原因。为此广东医科大学梅花香服务调研队(以下简称服务队)在7月19日进入梅州市大埔县桃源镇中心小学,展开为期五天以“客家文化”为主题的支教活动,课程主要从客家美食,客家地理,客家历史等方面进行。

   

图为队员熊欣茹给孩子们上客家美食课程。 

舌尖上的客家文化 

        “老师,今天你要给我们讲什么菜?”“老师,你要教我们做菜吗?”……还没上课之前,孩子们就抵不住美食的诱惑,急切地询问老师。在孩子们的期待下,一场文化盛宴正式展开。

         “美食,是一道道可口的佳肴,也是一种生活方式、一种文化的见证”队员熊欣茹缓缓道来,为孩子们讲解客家菜系的起源、特点、特色菜的故事等丰富内容,让孩子们对客家美食有更深刻的了解。期间,支教队员寓教于乐,带领孩子们做有关美食的游戏,在游戏中拓展学生的知识面。据悉,队员们在上课之前反复进行客家美食的试讲,检验教案的可行性,进一步调整教学内容和改进教学方法,就只是为了能给予孩子们更好的“客家美食”。

         一天的课程结束后,孩子们在关于客家美食的感想中写到:原来客家的美食还有那么有趣的故事呀,晚上回家我要跟妈妈学会做这道菜;一道道菜肴里居然藏有这么多学问,这节课让我更加深刻了解许多菜的内涵。……看到孩子们收获满满的样子,队员们都露出了欣慰的笑容。

 以地理铸造梦想

         在支教过程中,地理课程是浓墨重彩的一笔。在上课的时候,队员林泓博与张伟龙不仅形象生动地讲解了世界的地理地貌,还给孩子们观看大埔县乃至世界上的一些风景名胜的照片,并且鼓励孩子们去外面世界闯闯。下课铃声一响,孩子们一拥而上,拉着老师的手说着自己的想法,“老师我以后一定会好好学习,等我有钱了一定去赤道那里看看!”“切,赤道哪里算什么,以后我一定要去南极洲,去那里抓企鹅!”“…”看着孩子们拍着胸脯对着自己以后的生活“高谈阔论”,立志努力学习去外面的世界看看而不是甘于做井底之蛙。看着热烈讨论的孩子们,老师们知道为这节课付出的心血都没有白费。

         “妈妈,我知道我们这里的地貌哦,梅州在五岭山脉以南,地势北高南低!”孩子们迫不及待地和来接孩子回家的家长“炫耀”方才学到的知识,孩子们的家长脸上都写满欣慰:“我们真心觉得把孩子送到这里参加夏令营活动是值得的,因为我们这里是山里面,交通不发达,与外界沟通较少,孩子们都不知道外面的世界长啥样,学校老师又没有教,很感谢愿意来这里支教的你们。”

 学习客家历史,弘扬客家精神

         学习客家文化必须要了解客家历史,为此,队员李鉴澎为孩子们精心准备了一门丰富多彩的客家历史课程,带领孩子们穿越时空,领略客家历史的发展历程。

         “为了给孩子们上好这节课,我花了很长时间备课,努力让内容生动有趣,使孩子们在欢乐中学习。”队员李鉴澎表示,他以客家人五次大迁移的历史背景开启本次课程,在讲解的过程中好似大家都一起回到那个战火四起的年代。 “除了了解客家历史,我更希望通过这节课传承客家精神。”队员李鉴澎以同为客家人的朱德为例,详细地解读了崇文重教、耕读传家的客家精神, 反复强调客家人重视教育的精神内核,并且希望孩子们能珍惜学习的机会,最后表达了自己对孩子们的祝愿与期待。

         “守望相助,崇尚节俭是另一种客家精神。说白了,就是讲义气,要节约。”队员李鉴澎说,他用通俗易懂的语言帮助孩子们理解和记忆。为鼓励孩子们用实际行动践行客家精神,队员李鉴澎请孩子们相互分享自己的“义气”和“节约”。孩子们争先恐后地分享自己的故事。队员李鉴澎在课程快要结束时说:“在本次的课程,我收获很多,也希望小朋友们在听完这节课后,能将客家历史牢记于心,不忘自己是一个客家人。” 

  

图为支教活动举行的最后一天,所有老师与学生的合照。

       服务队通过生动有趣的课程让每个孩子了解了什么是世界客都;让孩子们感受到客家文化的魅力;让孩子们饮水思源,争做传承客家文化的传承者,并且为客家文化的传播与弘扬做出贡献。

  广东医科大学梅花香服务调研队  责任编辑:胡丹

 
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